Indirizzo musicale
La musica aiuta a migliorare il carattere, attraverso la costanza
dell’impegno legato alla formazione musicale. Così si impara a
dominare le emozioni, a vincere la timidezza, a sviluppare capacità di
autocontrollo e di concentrazione. Studiare musica favorisce anche una
maggiore sensibilità e la capacità di esprimere i propri sentimenti.
Partecipare a prove, piccole orchestre e concerti per ragazzi stimola il
senso di responsabilità, riduce le paure e l’eventuale aggressività.
(cit.Howard Gardner)
INDIRIZZO MUSICALE
SECONDARIA I GRADO DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO “CESCO BASEGGIO”
Presso L’Istituto Comprensivo Scuola Secondaria di Primo Grado “C. Baseggio” di Marghera (VE) è attivo dall’anno 2013 il Corso ad Indirizzo Musicale.
Il Corso ad Indirizzo Musicale si configura come specifica offerta formativa e non va confuso con laboratori o attività musicali e strumentali di vario tipo.
L’attivazione dell’Indirizzo Musicale nella nostra Scuola, costituisce il necessario raccordo tra la formazione musicale di base: la preparazione musicale che ricevono i nostri alunni è fondamentale
per l’accesso ai licei musicali,anche se lo scopo è quello di promuovere la cultura e la passione per la musica attraverso lo studio di uno strumento musicale e la pratica d’insieme.
Modalità d’iscrizione
Il Corso di strumento nell’ambito dell’Indirizzo Musicale ha durata triennale, si svolge all’interno della Scuola ed è GRATUITO. Per l’accesso alla classe di strumento musicale è prevista un’apposita prova orientativo-attitudinale predisposta per gli alunni che all’atto dell’iscrizione abbiano manifestato la volontà di frequentare i Corsi (selezionando le apposite caselle dedicate): non è richiesta alcuna conoscenza musicale di base.
E’ possibile esprimere una preferenza ( non vincolante ) dello strumento che si desidera studiare. Sono disponibili all’insegnamento i seguenti strumenti musicali:
Flauto traverso
Saxofono
Tromba e Trombone
Percussioni 
Dopo aver effettuato i test attitudinali, verrà esposta una graduatoria, a seguito della quale saranno convocati i genitori degli allievi per l’accettazione dello strumento assegnato.
Didattica
Lo studio della musica è articolato in due ore pomeridiane . Le lezioni hanno una parte pratica inerente lo strumento e una parte teorica.
Nella lezione di strumento vengono trattate le caratteristiche proprie dello strumento scelto mentre nelle lezioni di teoria musicale viene insegnata la lettura dello spartito e la pratica allo strumento attraverso le attività di musica d’insieme (duo, trio, quartetto, ecc. e orchestra). La pratica della musica d’insieme viene posta come lo strumento metodologico privilegiato che consente l’aggregazione e il confronto tra gli allievi.
“Perché imparare a suonare uno strumento musicale?”
Perché imparare a suonare uno strumento è un’occasione di maturazione logica, espressiva, comunicativa. Integra il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare la persona attraverso l’acquisizione di capacità specifiche, con nuove occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità, con una maggior coscienza di sé e del modo di rapportarsi alla società. L’esperienza del fare musica insieme accresce la responsabilità del vivere in gruppo, abitua i ragazzi a creare, a verificare di persona le regole, a rispettare le idee degli altri e ad accogliere in senso costruttivo, a comprendere possibilità di cambiamento dei ruoli e, non ultimo, a superare l’individualismo e a essere autonomi nel gruppo stesso.
L’indirizzo musicale aggiunge al monte ore generale 2 ore settimanali, da svolgersi in orario pomeridiano:
| Disciplina | nr. ore settimanali |
| Materie curricolari comuni all’indirizzo generale | 30 |
| Lezione di strumento | 1 |
| Teoria musicale e musica d’insieme | 1 |
| per un totale di | 32 ore
(30 ore + 2 ore di indirizzo) |
| Strumento | Docente |
| Flauto traverso | Alessandra Lazzarini |
| Tromba e Trombone | Vittorio Nava |
| Saxofono | Giovanni Masiero |
| Percussioni | Peter Paul Gallo |
